El Proyecto “CONOCER PARA INCIDIR, SISTEMATIZACIÓN DE BUENAS PRÁCTICAS LATINOAMERICANAS EN EDUCACIÓN INCLUSIVA Y PLATAFORMA WEB PARA LA DEMOCRATIZACIÓN DE LA INFORMACIÓN”, pretende dar un paso importante frente a los fenómenos de exclusión generados en los proceso de educación regular ofrecidos en las diversas regiones y a la limitada participación de la sociedad civil en la formulación de Políticas Públicas y así cerrar las brechas tanto de aprendizaje como de participación de las personas con Discapacidad.
Si bien existe la adhesión de varios países Latinoamericanos a la Convención de los Derechos de las Personas con Discapacidad que promueve e incluye sus Marcos Normativos, es indiscutible en la praxis, la brecha entre la normatividad vigente y la real inclusión, lo cual se evidencia particularmente en el nivel de acceso a la educación pre-escolar (nivel inicial o primera infancia) y educación básica (primaria y secundaria), y el nivel de permanencia y finalización de la trayectoria escolar con todos los apoyos requeridos por los estudiantes con discapacidad.
De la misma manera, se puede reconocer algunas prácticas significativas en educación inclusiva logros importantes, desarrollo materiales y recursos, orientados para y producida por las personas con discapacidad, sus familias, cuidadores, organizaciones sociales que los nuclean y representan, instituciones educativas, -entre otros-, pero aun así, su producción es insuficiente, dispersa y poco difundida, lo cual no posibilita que otros se apropien de dichos conocimientos y por ende no se generan empoderamientos. En términos generales se puede afirmar que se dificulta el acceso a la información, la construcción de conocimiento y el ejercicio efectivo del derecho a la educación por las partes interesadas en América Latina (incluyendo a las organizaciones asociadas en cada país, con Programa Nacional en curso o terminado), y se complejiza los procesos de incidencia pública y política en la región, en términos de la construcción de propuestas acordes a las necesidades del colectivo de los niños, niñas, adolescentes y jóvenes con discapacidad en términos de su derecho a la educación.
De esta forma y en relación con los objetivos y el foco de la Red LINC América Latina, el presente proyecto refiere al aprendizaje, promoción y difusión respecto a la educación inclusiva de niños, niñas, adolescentes y jóvenes con discapacidad en cinco países de América Latina; en el nivel de la educación básica obligatoria: jardín de infantes/kínder, escuela primaria y escuela secundaria.
Por lo tanto, se propone un proyecto que, sucesivamente construye conocimiento a través del relevamiento y sistematización de prácticas significativas en educación inclusiva en cinco países de la región, según tipo de discapacidad y nivel escolar de educación básica obligatoria y compila, socializa, horizontaliza y democratiza información valiosa a través de la creación de un sitio web con alcance y proyección regional.
Autor: Daniel Castrillón
Coordinador de Impacto Social, Fundación A-kasa
